| Диалектные фразеологические единицы в романе Е.Кулькина | 23 дн. | 11600 р. |
| Концепт стиля в английском языке | 8 дн. | 8000 р. |
| Концептуализация власти в английском языке | 10 дн. | 8400 р. |
| Фразеология в системе жанров и фразеологизмы в английском языке ( рецензия, доклад) | 12 дн. | 8800 р. |
| Особенности перевода реалий с английского на русский ( аннотация) | 13 дн. | 9200 р. |
| Эмоционально-волевой компонент готовности к школьному обучению детей с ФФН | 23 дн. | 11600 р. |
| Особенности функционирования лексических единиц и способы их передачи на русский язык на примере области медицины | 8 дн. | 8000 р. |
| фразеологические единицы с компонентами по языкознанию | 10 дн. | 8400 р. |
| Воображение и творчество у дошкольников с речевыми нарушениями. | 12 дн. | 8800 р. |
| Нарушение словоизменения у дошкольников с ОНР | 13 дн. | 9200 р. |
| Значение ранней диагностики нарушения чтения для организации коррекционной работы по из преодолению | 16 дн. | 10000 р. |
| Лексико-семантические особенности перевода текстов официально-делового стиля | 18 дн. | 10400 р. |
| Особенности языкового анализа и синтеза у школьников с дисграфией (4кл) | 20 дн. | 10800 р. |
| Особенности морфологического анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи | 21 дн. | 11200 р. |
| Состояние атрибутивного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи | 23 дн. | 11600 р. |
| Языкознание: Роль сопоставлений языков и культур для адекватности перевода социокультурных компонентов текста. | 10 дн. | 8400 р. |
| Пословицы и поговорки и способы их передачи на ПЯ
работа на ру. языке | 12 дн. | 8800 р. |
| Профилактика и коррекция нарушений письма у учащихся начальных классов массовых школ. | 13 дн. | 9200 р. |
| Пассивные конструкции с глаголами эмотивной семантики | 15 дн. | 9600 р. |
| Нарушение в усвоении орфографии и их коррекция у младших школьников с дисграфией. | 16 дн. | 10000 р. |
| Французское заимствование в английском языке | 20 дн. | 10800 р. |
| Интертекст в произведениях Д.Фаулза | 21 дн. | 11200 р. |
| Дипломный проект по языкознанию "эмотивность и экспрессиность фразеологич единиц (отражение при переводе)" | 23 дн. | 11600 р. |
| межкультурная коммуникация в сфере рекламы: цветообозначения и рекламный текст | 8 дн. | 8000 р. |
| Нарушение письма у младших школьников с ринолалией | 10 дн. | 8400 р. |
| Нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией | 13 дн. | 9200 р. |
| Лингвистические особенности англоязычной электронно опосредованной коммуникации и преподавание английского языка | 15 дн. | 9600 р. |
| Мастерство художественного воплощения идей в романе Дэна Брауна | 16 дн. | 10000 р. |
| АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ | 18 дн. | 10400 р. |
| Функционально-семантическое поле каузальности (причинности) в романе Дж. Голсуорси «Собственник» | 20 дн. | 10800 р. |
| «Областные единицы в «Словаре русского языка» под редакцией А.П. Евгеньевой: проблемы лексикографической интерпретации (на материале 3-4 томов)». | 23 дн. | 11600 р. |
| Языкознание: Внеклассная работа по иностранному языку, как условие формирования коммуникативной компетенции учащихся основной школы | 8 дн. | 8000 р. |
| Особенности перевода немецких сказок | 10 дн. | 8400 р. |
| Проблемы номинации в современной лингвистике | 12 дн. | 8800 р. |
| Проблема перевода русских и украинских реалий на английский язык (на материале произведений Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Тарас Буль | 13 дн. | 9200 р. |
| Наименования и переименования населенных пунктов и рассмотрение этих процессов на уроках русского языка и во внеклассной работе в школе | 16 дн. | 10000 р. |
| Прецедентные феномены в современных англоязычных СМИ | 18 дн. | 10400 р. |
| МАКАРОНИЗМЫ В СМИ по языкознанию | 20 дн. | 10800 р. |
| Лингвистические аспекты наименований брендов (на примере сопоставления русского и английского языков) | 21 дн. | 11200 р. |
| Обыденная семантизация агнонимичных слов | 23 дн. | 11600 р. |
| Языковые средства выражения добра и зла в древней и современной риторике | 10 дн. | 8400 р. |
| Особенности функционирования имен существительных со значением лица в СРЯ (на материале имен существительных с иноязычным суффиксом -атор) | 12 дн. | 8800 р. |
| Традиции русских романтиков у символистов | 13 дн. | 9200 р. |
| Особенности употребления и перевода культурно-исторических реалий | 15 дн. | 9600 р. |
| Категория состояния как часть речи и изобразительно-выразительное средство языка (на материале повести А.П. Чехова | 16 дн. | 10000 р. |
| Синктеричные члены предложения в поэзии Александра Блока | 20 дн. | 10800 р. |
| ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ГОВОРАХ ПРИАМУРЬЯ: СЕМАНТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ | 21 дн. | 11200 р. |
| Языкознание: КОНСТРУИРОВАНИЕ СИТУАЦИИ ДВИЖЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ | 23 дн. | 11600 р. |
| Использование элементов этимологического анализа на уроках русского языка в повышении грамотности младших школьников | 8 дн. | 8000 р. |
| Целью данной работы является изучение моделей комбинаторики сниженной стилистической маркированности слов на примере произведений Сью Таунсенд «the s | 10 дн. | 8400 р. |
| Аббревиация как способ словообразования в английском языке | 13 дн. | 9200 р. |
| Лексико-стилистические особенности употребления сленга в художественном произведении | 15 дн. | 9600 р. |
| Лингвокультурологические характеристики виртуального дискурса по языкознанию | 16 дн. | 10000 р. |
| ритм английской детской поэзии | 18 дн. | 10400 р. |
| Функции и значение символов в произведении Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту». | 20 дн. | 10800 р. |
| Образ автора в романе Адама Торпа «ulverton» | 23 дн. | 11600 р. |
| Лингводидактические аспекты изучения креолизованных текстов (на материале немецкого художественного фильма Германия 09) | 8 дн. | 8000 р. |
| Соматизмы, описывающие части туловища: семантика, прагматика и функционирование | 10 дн. | 8400 р. |
| ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ СМИ. | 12 дн. | 8800 р. |
| Концепты «Жизнь» и «Смерть» в рассказе Рэя Брэдбери «the maiden and the death» | 13 дн. | 9200 р. |
| Использование метода проектов при обучении английскому языку в школе | 16 дн. | 10000 р. |
| Мотивация студентов к изучению иностранного языка во внеурочное время | 18 дн. | 10400 р. |
| Моделирование концептуальной диады «успех – неуспех» в современном англоязычном художественном дискурсе | 20 дн. | 10800 р. |
| Языкознание: Модификация прагматической силы высказывания в сторону усиления или смягчения коммуникативного намерения | 21 дн. | 11200 р. |
| Тема: Речевой имидж ведущего новостей на телевидении.(на примере программы Дмитрия Губерниева | 23 дн. | 11600 р. |
| Контекстно-дискурсивная характеристика средств выражения деонтической модальности в современном английском языке | 10 дн. | 8400 р. |
| Специфика использования профессионализмов и терминов юридического подъязыка в художественной речи | 12 дн. | 8800 р. |
| Дипломный проект по языкознанию "Лингвостилистические характеристики произведений Брэдбери" | 13 дн. | 9200 р. |
| Переводчик как посредник культур и проблема лакунарности при русско-англиском переводе сказок | 15 дн. | 9600 р. |
| Стилистические трансформации при переводе художественных текстов. | 16 дн. | 10000 р. |
| Безличные предложения,безличные местоимения, - их стилистический потенциал ( теоретическая часть ). | 20 дн. | 10800 р. |
| Речевые штампы и традиционные клише в семантическом поле | 21 дн. | 11200 р. |
| Система факультативных занятий по теме университеты Великобритании на уроках английского языка в средней школе. | 23 дн. | 11600 р. |
| Использование грамматических трансформаций при переводе художественного текста. ( на материале романа Э.М.Ремарка | 8 дн. | 8000 р. |
| Концепт спорт в английской картине мира и его отражение в переводе | 10 дн. | 8400 р. |
| Аудирование на продвинутом этапе изучения англ языка | 13 дн. | 9200 р. |
| Обучение китайских студентов РКИ порядку слов русского простого повествовательного предложения | 15 дн. | 9600 р. |
| Лексические средства создания образов начала весны в цикле рассказов М.М. Пришвина | 16 дн. | 10000 р. |
| Окказионализмы и каламбуры в произведении Л. Кэролла «Алиса в стране чудес» | 18 дн. | 10400 р. |
| Языкознание: Метафоры в произведениях Пастернака (в его переводах). | 20 дн. | 10800 р. |
| Эвфемизмы английского политического дискурса в аспекте перевода | 23 дн. | 11600 р. |
| Женский языковой портрет в англоязычной литературе на примере романа | 8 дн. | 8000 р. |
| Лексические проблемы перевода молодёжного сленга (с английского языка на русский язык). по языкознанию | 10 дн. | 8400 р. |
| Выражение идеи числа в корейском и русском языке | 12 дн. | 8800 р. |
| Проблемы передачи авторской идиостилистки в переводе на материале комедии у.Шекспира | 13 дн. | 9200 р. |
| Антонимичные глаголы с приставками в современном русском языке (на материале малого толкового словаря). | 16 дн. | 10000 р. |
| Платная корректировка готового диплома: Метафоры в произведениях Пастернака (в его переводах) | 18 дн. | 10400 р. |
| Коммуникативные неудачи в печатных рекламных текстах | 20 дн. | 10800 р. |
| Речевые стратегии воздействия в американском политическом дискурсе (на материале политических выступлений Б.Клинтона) | 21 дн. | 11200 р. |
| Стилистическое использование цитат и иллюзий. | 23 дн. | 11600 р. |
| особенности перевода англоязычных рекламных названий из каталогов косметической продукции (прагматический аспект) | 10 дн. | 8400 р. |
| Специфика экспликации экономических концептов в английской фразеологии | 12 дн. | 8800 р. |
| Специфика экспликации экономических концептов в английской фразеологии | 13 дн. | 9200 р. |
| Русско-китайские соответствия в сфере обозначения животных | 15 дн. | 9600 р. |
| Национальные особенности построения дискурса | 16 дн. | 10000 р. |
| Лигвокультурный типаж сельский учитель в иноязычной и русской литературах | 20 дн. | 10800 р. |
| Сопоставление семантики и этимологии понятий «ошибка», «заблуждение» в русском и французском языках | 21 дн. | 11200 р. |
| Пространство вежливости в англоязычном речевом этикете по языкознанию | 23 дн. | 11600 р. |
| Особенности перевода юридических текстов с персидского языка (фарси) на русский язык | 8 дн. | 8000 р. |
| Анализ радиостанции эхо Москвы | 10 дн. | 8400 р. |
| Фразеология и фразеологизмы в английском | 13 дн. | 9200 р. |
| Анализ языковых средств объективизации концепта власть | 15 дн. | 9600 р. |
| Перевод художественного текста | 16 дн. | 10000 р. |
| Концептуализация власти в английском | 18 дн. | 10400 р. |
| Концепт стиля в английском языке ( 5 приложений) | 20 дн. | 10800 р. |
| Нетрадиционные уроки русского языка как средство развития мотивации учебной деятельности у младших школьников | 23 дн. | 11600 р. |
| Функционально-семантическое поле | 8 дн. | 8000 р. |
| Формирование межкультурной коммуникации | 10 дн. | 8400 р. |
| Структурно-функциональные особенности косвенных гендерных номинаций (на материале интернет-форума) | 12 дн. | 8800 р. |
| Концептуализации власти в английском | 13 дн. | 9200 р. |
| Языкознание: Использование коммуникативных приемов в формировании грамматических навыков на уроке английского языка на среднем этапе обучения» | 16 дн. | 10000 р. |
| СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ | 18 дн. | 10400 р. |
| Дипломный проект по языкознанию "Лингвопрагматическая характеристика немецких парламентских дебатов (на материале протоколов пленарных заседаний в Бундестаге)" | 20 дн. | 10800 р. |
| Роль языковых средств в коммуникативной организации текстов немецкой политической рекламы (на материале текстов предвыборной агитации) | 21 дн. | 11200 р. |
| Развитие речи у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта | 23 дн. | 11600 р. |
| Лингвостилистические средства речевого воздействия | 10 дн. | 8400 р. |
| Взаимодействие лексических систем английского и тюркских языков | 12 дн. | 8800 р. |
| Аппарат насилия в национал – социалистической Германии 1933 – 45гг.. | 13 дн. | 9200 р. |
| Порядок слов на современном этапе развития английского и русского языков | 15 дн. | 9600 р. |
| Cпецифика использования цветообозначений во французских текстах | 16 дн. | 10000 р. |
| Вариации и диалекты английского языка (various dialects and variants of english language) | 20 дн. | 10800 р. |
| Выражение модальности в русском и английском языках на примере произведения h. haggard “she” | 21 дн. | 11200 р. |
| Особенности рекламных текстов российских и зарубежных СМИ (Великобритания и США) | 23 дн. | 11600 р. |
| ПРИЕМЫ ПЕРЕДАЧИ КОМИЧЕКОГО В ЯЗЫКЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ П.Г. ВУДХАУЗА И В ИХ ПЕРЕВОДАХ НА РУССКИЙ ЯЗЫК | 8 дн. | 8000 р. |
| Особенности перевода туристического рекламного текста с китайского на русский язык | 10 дн. | 8400 р. |
| Редупликация в системе словообразования современого английского языка | 13 дн. | 9200 р. |
| Языкознание: Лингвостилистические особенности выражения эмотивности в прозе С. Моэма | 15 дн. | 9600 р. |
| Семантика и структура обобщённо-личных конструкций в современном русском языке по языкознанию | 16 дн. | 10000 р. |
| Перевод спортивной лексики | 18 дн. | 10400 р. |
| Семантика глагольных форм прошедшего времени на примере произведения А.И.Куприна Гранатовый браслет. | 20 дн. | 10800 р. |
| Английские заимствования в русском и немецком языках на примере современных медийных текстов | 23 дн. | 11600 р. |
| Императивность и оценочность юрисдикционных документов предписаний: способы языковой реализации | 8 дн. | 8000 р. |
| Коммуникативные установки в драматургии Чехова | 10 дн. | 8400 р. |
| Самостоятельная работа на уроках русского языка | 12 дн. | 8800 р. |
| Лингвопрагматические особенности англоязычной социальной рекламы (на материале английского и русского языков) | 13 дн. | 9200 р. |
| ЭВОЛЮЦИЯ КОНЦЕПТА «ЛЮБОВЬ» И СРЕДСТВ ЕГО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В ПАМЯТНИКАХ ДРЕВНЕРУССКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ КОН. 17 – нач. 18 вв. | 16 дн. | 10000 р. |
| ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ В РОМАНЕ В. НАБОКОВА «МАШЕНЬКА»: ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ | 18 дн. | 10400 р. |
| Формирование различительных элементов современного английского языка в Канаде | 20 дн. | 10800 р. |
| Лаконичный диалог и эмоциональная сдержанность в коротких рассказах Эрнеста Хемингуэя // Диплом на АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ | 21 дн. | 11200 р. |
| Омонимия в современном английском языке /// Работа на АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ | 23 дн. | 11600 р. |
| МЕТАЯЗЫКОВАЯ ФУНКЦИЯ ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННЫХ ПЕСНЯХ | 10 дн. | 8400 р. |
| Способы выражения будущего времени в английском | 12 дн. | 8800 р. |
| Языкознание: Развитие произносительных навыков на уроках английского языка | 13 дн. | 9200 р. |
| Топонимы в английской фразеологии | 15 дн. | 9600 р. |
| Концепт время в английском и русском языках | 16 дн. | 10000 р. |
| Развитие лексического состава английского языка | 20 дн. | 10800 р. |
| Анализ английских и русских народных пословиц по лексико-семантическому признаку | 21 дн. | 11200 р. |
| Антонимия и конверсия в английском языке | 23 дн. | 11600 р. |
| Каламбур, как лингвистический прием в английском языке | 8 дн. | 8000 р. |
| Лингвостилистические особенности каламбура. Каламбур в английском | 10 дн. | 8400 р. |
| Образный потенциал лексических стилистических приёмов в творчестве Оскара Уайльда | 13 дн. | 9200 р. |
| Особенности диалектов английского языка | 15 дн. | 9600 р. |
| Особенности перевода реалий с английского языка на русский | 16 дн. | 10000 р. |
| Сленг в современном английском языке | 18 дн. | 10400 р. |
| Работа по изучению английского языка | 20 дн. | 10800 р. |
| Диплом Повышени фразеологической грамотности младших школьников | 23 дн. | 11600 р. |
| Словообразование в деловом английском | 8 дн. | 8000 р. |
| Дипломный проект по языкознанию "Специфика перевода английских газетных заголовков" | 10 дн. | 8400 р. |
| Языкознание: Сопоставление английских, русских и осетинских форм обращения | 12 дн. | 8800 р. |
| Социальные диалекты английского | 13 дн. | 9200 р. |
| Страноведческие фразеологические единицы современного английского языка | 16 дн. | 10000 р. |
| Использование краеведческого материала при обучении чтению на уроках английского языка в 8 классе | 18 дн. | 10400 р. |
| Функционирование этнокультурных стереотипов в современной британской прессе (на материале паремий) | 20 дн. | 10800 р. |
| Метод проекта как средство формирования коммуникативных навыков у старших подростков | 21 дн. | 11200 р. |
| Проявление диалектных черт в | 23 дн. | 11600 р. |
| Перевод пассивных конструкций с английского языка на русский в свете коммуникативной перспективы предложения | 10 дн. | 8400 р. |
| Исследование лингвистических особенностей проявления агрессии в речи англоязычной молодежи ( агрессия в речи) | 12 дн. | 8800 р. |
| Концепт «время» в английском и русском языках | 13 дн. | 9200 р. |
| Лингвостилистические особенности каламбура в английском | 15 дн. | 9600 р. |
| Неличные формы глагола в английском языке | 16 дн. | 10000 р. |
| Перевод реалий с английского языка на русский в Британском и Американском английском ( аннотация) | 20 дн. | 10800 р. |
| ДИПЛОМ Структурно-семантическая характеристика фразовых глаголов в британском и австралийском сленге | 21 дн. | 11200 р. |
| Грамматические конструкции конкретизации в современном английском языке по языкознанию | 23 дн. | 11600 р. |
| Пословицы и поговорки как средство развития словаря и образной речи детей старшего дошкольного возраста | 8 дн. | 8000 р. |
| Языкознание: Языковые средства выражения модальности предпочтения в английском языке | 10 дн. | 8400 р. |
| Типы повторов в произведении Марины Цветаевой | 13 дн. | 9200 р. |
| Священное Писание | 15 дн. | 9600 р. |
| Особенности формирования и функционирования гендерных стереотипов в современном немецком и русском языке | 16 дн. | 10000 р. |
| ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ – ФОРМАТ, ТРУДНОСТИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ | 18 дн. | 10400 р. |
| Структурно-семантические и функциональные особенности лексических единиц репрезентующих речевой акт «Восхищение» в английском языке | 20 дн. | 10800 р. |
| Языковые особенности героического эпоса в английском и русском языках (на примере былин и баллад) | 23 дн. | 11600 р. |
| Произносительная норма немецкого зыка. Особенности современного состояния | 8 дн. | 8000 р. |
| Стилистический потенциал вставочных конструкций в языке художественной и научной прозы английского языка | 10 дн. | 8400 р. |
| Диплом на английском языке | 12 дн. | 8800 р. |
| Метафора в рекламном тексте | 13 дн. | 9200 р. |
| Концептуализация труда в английских пословицах | 16 дн. | 10000 р. |
| ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОМАНА М.МИТЧЕЛЛ «УНЕСЕННЫЕ ВЕТРОМ» | 18 дн. | 10400 р. |
| ПАРЕМИЯ КАК СРЕДСТВО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТОВ «life» И «death» В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ по языкознанию | 20 дн. | 10800 р. |
| РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ДЕЛОВОГОДИСКУРСА | 21 дн. | 11200 р. |
| Принципы художественной критики в трактате Джона Рёскина | 23 дн. | 11600 р. |
| Языковые средства создания комического эффекта в демотиваторах | 10 дн. | 8400 р. |
| ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЕМЫ В СПЕКТАКЛЯХ commedia dell’arte (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА xvi – НАЧАЛО xvii ВЕКА). | 12 дн. | 8800 р. |
| Передача на русский язык эмоционально-окрашенной лексики публицистического стиля | 13 дн. | 9200 р. |
| Особенности цветообозначений русского, английского и китайского языков | 15 дн. | 9600 р. |
| ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «ОБРАЗОВАНИЕ» АНГЛИЙСКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ ЗАКОНОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И ФРАНЦИИ) | 16 дн. | 10000 р. |
| ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ НЕФТЯНОЙ ОТРАСЛИ | 20 дн. | 10800 р. |
| Дипломная работа на другую тему | | |